простите за некий оффтоп, но, насколько мне известно, в академии не директор, а ректор.

можно я тут вопросы позадаю? да? ладно ))

1. Предмет "Расы" - у разных писателей одинаковые расы могут отличатся целым набором элементов. Преподаватель будет учитывать эти нюансы в процессе лекции или же, непосредственно до учебного процесса говорить: "Сегодня орки - Толкиеновские, а завтра эльфы - Перумовские..."?

2. Что за предмет манч? Я конечно понимаю, что он как-то связан с таким явлением как манчкинизм, по, прошу, обьясните подробнее.

3. Не увидел предмета "Создание персонажа", а ведь без этого все остальное не так уж и важно.

4. Заметил, что в наборе преподаваемых дисциплин переплетаются предметы сугубо игровые (расы, отыгрыш) с реальными (природа, мифология(?)). Не вызовет ли это некоторого диссонанса в процессе обучения?
Поэтому и возникает проблема с магией. В РЕАЛЬНОМ мире - магии много (я имею ввиду видов), в ИГРОВОМ - мало (магическая линейка ДнД, Диабло и т.д.). Что преподавать, реальное вуду или игровой файерболизм? И, кстати, есть еще такое понятие как "отыгрыш магии в полевых условиях", и об этом тоже не стоит забывать.
Тоже можно говорить о мифологии - ведь есть мифология реальная, а есть игровая.

5. И последнее - можно ли использовать в процессе обучения статьи с других ресурсов или все будет происходить исключительно как передача опыта от, допустим Орта к Айлиан?

Да просмотрел, просмотрел. Не смотрел бы - вопросов не возникало.

Уж простите, но что такое "Фентези магия???"

Про манчкинизм - а вы не путаете это понятие чем-то явно другим? Зачем ИЗБЕГАТЬ этого в СВОЕМ отыгрыше? Это мастер должен следить, не скатывается ли его игра из интеллектуального детектива в "фаэрунскую резню двуручной бензопилой ради золота и денег". В общем тема крайне дискуссионная.

Про создание - обсуждались квенты, а конкретнее - их написание. То есть формат и вид. А про непосредственно создание персонажа, с его внешностью, привычками, манерами, фишками разговора не было.

)) Почему нехорошо? К слову сказать - есть даже такие игры "Героики" где все герои подходят под твое описание. Так что ты описал именно героя, а не манчкина.

По моему, и не только моему, мнению манчкин это - человек, который намеренно пренебрегая игровым процессом (или огрубляя его до достаточно низкого уровня), не особо вдумываясь в сюжет и идею:
а) вырубает целые города (если имеет возможность) просто потому, что у него квест на нахождение нужного предмета где-то внутри.
б) спокойно убивает ценных персонажей-неписей ради гостки золотых
в) считает, что игра создана исключительно что-бы прокачать максимальный уровень и одеть самую крутую броню...и ма-а-а-а-чить.

О игре "Манчкин" и манчкинизме как явлении:
http://www.rolemancer.ru/sections.php?op=v...icle&artid=1652

Так, попытаюсь попорядку, и ничего не упуская, хотя это врядли.

1) что за предмет расы? Попытаюсь обьяснить. Вы, между прочим, сударь Эрикоз, сами и ответили на свой вопрос. Если позволите я Вас же и процитирую:

Вот в этом то и состоит суть. Понять различия между одной и той же расой, но в разных исполнениях. Скажи эльфы - сколько на ум придет ветвей? Светлых-то, завались, а еще ведь и темные есть, и лунные, и цветочные, и еще черт знает какие. Плюс у многих (наверняка ведь) есть СВОИ взгляды\переработки\"чертежи". Не говоря уже о своих собственных расах. Скажу по себе - с этим предметом у меня были проблемы, ибо мои наги в общие системы не укладывались. Пришлось даже сменить нагу на ангела:)
Так понятней или развивать мысль дальше?

2) Манч - сверхспособности персонажа, думаю обьяснять не надо. Но... Скажу сразу - манч обычно пресекается по одной простой причине - а кому охота играть с таким персом? Он один всех валит, он один герой, ему небо по плечу и черт брат. Остальные на его фоне - мелочь пузатая. Плюс нет никаких проблем и соттветственно игра становится скучной и рушится.

3) Предмет Манча позволяет создать разумного и возможного персонажа. Вернее - на данном уроке обычно просматриваются собственно-придуманные версии и Учитель лишь поясняет ошибки ( хотя он должен дать небольшую схему. Но как показывает опыт - делать это надо не с начала). Но создание персонажа - "костяк", составляет сам Ученик. Ну и в конце-концов, что Вам мешает учась, совершенствовать чара? Ведь именно за этим вы вроде и идете:)

4)Для полноценного отыгрыша необходимо уметь все. В том числе и описывать действия и окружающее, ибо если это игра - окружающее будет так и так. Или неверно?

5)Насчет магии я кажется высказалась - сколько именно подразделов будет - неизвестно. Сколько найдем учителей.
В любом случае неисключено что и реальную и литературную. Но в основном именно вторую наверно, ибо Академия у нас все же фентезийная. Чтоб фаербол правильно кастануть, вернее описать процесс тоже требуется умение...
Хотя я им часто пренебрегаю:)

6) Наверно можно, если в разумных приделах. Но не сидеть на всем готовом!

7) Кстати, хочу сразу высказаться
Будущим Студентам на заметку:
Полагаю что мне, как Директору, можно будет отчислять студентов, если на них будут жалобы. Обоснованные и четкие.

Уф, пальцы отбила. Жду вопросов (блин, начинаю привыкать)

Можно не замок, а усадьбу! Красивое двухэтажное с рядом пристроек... Можно даже с комнатами для учеников и учителей! Рядом озеро и лес...Ну короче что-то в этом роде!

Мало? Усадьбы тоже разные бывают... Стиль?... Ну... Классику можно сделать... Да и при помощи магии можно расширить внутренние помещения...Сама усадьба будет только жилищем...Ну, может, пару залов для семинаров. Остальные занятия будут проходить в отдельных помещениях, такие, как бои и магия.

Мое предложение по внешнему виду.

Дом. Даже Большой Дом. Не усадьба (пафосно), не замок (мрачно), а именно дом. Большой, приземистый (не более трех этажей), каменный, в форме пямоугольника. Стены кое-где увиты плющом. Камни, из которых они сложенны - массивные старые валуны. Общее впечатление - непоколебимость, постоянство, покой, но покой не застойный, а словно отдых после битвы. В Доме есть Большой Зал, Библиотека, комнаты для студентов, аудитории. И множество всяких закоулков. Рядом с Домом - поле с коротко подстриженной травой, и небольшая роща.

в общем нечто в стиле школы магов на острове Руок (Урсула Ле Гуин "Колдун архипелага/Волшебник земноморья")

Итак, мое скромное...
Непоняточка с ученикми. Сколько их будет? Если в пределах пяти-десяти, то нафиг группы, одной будут. Ибо делить столь малое кол-во еще? Нет уж, спасибо.
Насчет здания... Хм. Один павильон точно будет не внутри, таково желание5 его хозяина и я ничего против не имею, ибо на свежем воздухе тоже нужно бывать. Итак, сейчас подняпрягусь и быть может выложу краткое описание Академии.

ЗЫ Эрикоз, спасиб:)

Появилась очень нехорошая мысль. Даже несколько.
1) просили комнаты - сделала комнаты. Но будем ли создавать комнаты на форуме или обойдемся?
2) Кэр, специально к тебе - надо ли создавать небольшой зал поединков? И как развлечение и как работа. После, разумеется, небольших тренировок с цчениками.
3) аналогично - нужен ли нам уголок романтики, место где можно смело встречаться, или просто посидеть под луной и подумать?

Думайте...

Ага, я се строила-строила музей а вы мне его разнесете (а в том что разнесете сомнений почему то нет)? Доспехи оживлю и заставлю их вас погонять:)

А будете с Хидеки читать и проверять - каждый проверяет свой предмет. Ведь манч в бою часто встречается (я прямой тому пример:) )

Натравлю на вас фонтан... Или себя. Ибо нафига мне шум под окнами?

На берегу безымянной реки(С) Ага,
У нас не лес а парк, разницу видеть надо. Остров то и не очень большой на самом то деле.
Ура... Хотя нарушителям спокойствия (после окончания дуэли) будут делаться выговоры... Хех,в количестве нескольких штук.

В связи с восстановлением нашего славного форума возник вопрос об Академии. Мы будем ее продвигать или как?

Я, что удивительно, еще согласна на роль ректора. Вопрос согласны ли вы.
Итак, я лично не против. Но увы - без учеников я никто... И ничего не могу сделать. Ибо нафига оно мне, если не будет тех, кто должен сотворенным пользоваться?